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小学生处于心理发展的阶段是童年期。
在心理学中 ，童年期通常被定义为人生从6岁到12岁这一阶段，有时也会延长到13岁 。在这个阶段 ，孩子们正在接受学校教育 ，学习新的知识和技能，同时也在社交、情感和认知方面得到发展 。
在童年期 ，孩子们开始形成自己的兴趣爱好 ，对周围的世界产生好奇心，并学习如何解决问题和应对挑战。他们的社交技能也在这个阶段得到发展 ，他们开始与同龄人建立友谊 ，学习如何在团队中合作和交流 。
童年期也是孩子们学习基础知识和技能的关键时期 。在这个阶段，他们需要掌握基本的阅读、写作和数学技能 ，这些技能将为他们的未来学习和职业发展打下基础。
在情感发展方面 ，孩子们开始形成自我意识和自尊心，他们开始意识到自己的价值和能力，并尝试寻找自己的身份和角色 。在这个阶段 ，家长和教育者对孩子们的鼓励和支持对他们的心理健康和自我价值感的形成至关重要 。
心理发展的影响因素：
1 、遗传因素：遗传是心理发展的基础。人类基因中存在许多与智力 、性格、情绪等心理特征相关的基因 。这些基因通过遗传传递给下一代 ，影响他们的心理发展 。虽然遗传因素对心理发展有重要影响，但它不是唯一的决定因素。环境 、教育 、社会文化等因素也会对心理发展产生影响。
2、环境因素：环境是心理发展的外部因素 。家庭 、学校 、社会等环境因素都会对心理发展产生影响 。家庭环境对孩子的心理发展具有重要影响 ，包括父母的教养方式、家庭经济条件 、家庭氛围等。学校是孩子成长的重要场所 ，学校的师资力量 、教育理念、校园氛围等都会影响孩子的心理发展 。社会文化背景也会影响孩子的心理发展，包括社会价值观 、文化传统 、社会氛围等 。
3、教育因素：教育是心理发展的关键因素之一。良好的教育可以促进孩子的心理发展 ，提高他们的智力、情感和社交能力 。相反 ，不良的教育方式可能会阻碍孩子的心理发展，甚至导致心理问题 。教育不仅仅是学校教育 ，还包括家庭教育 、社会教育和自我教育等。
4 、自我因素：自我因素是心理发展的内在因素 。孩子的自我意识和自我认知会影响他们的心理发展 。自我因素包括自我认知、自我评价 、自我控制等方面。孩子对自己的认知和评价会影响他们的行为和情绪 ，进而影响他们的心理发展 。
根据埃里克森的人格发展八段论，小明处于第二个发展阶段（5-12岁） ，潜在问题是勤奋和自卑 ，该阶段的影响人物是邻居和学校师生 。
联系题目，也就是说，小明同学学习很认真很刻苦 ，并且取得了优异的成绩 ，就会产生自信心，慢慢地变成一个自信的人；相反 ，小明同学明明很认真很刻苦 ，考试却很糟糕，此类情况次数一旦过多 ，就会造成小明深深的自卑感。
所以 ，这个时候，家长和学校老师应该对小明进行心理辅导 ，不断鼓励小明 ，肯定他的努力，让他坚信 ，这是个普遍存在的问题 ，并不是只在小明一人身上出现，关键是没有掌握正确有效的答题方法。答题时只要保持思路清晰，认真检阅题目 ，细心回答就可以改善这种情况 。平时对此多加练习 ，考试的时候就能够取得优异的成绩 。
解决方法的关键是，一方面让学生和家长认识到这是常见现象 ，另一方面教导如何改变现状。
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