有哪些适合小学生的教育方式值得安利？

网上有关“有哪些适合小学生的教育方式值得安利？ ”话题很是火热 ，小编也是针对有哪些适合小学生的教育方式值得安利？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

1.游戏化学习：通过将学习内容融入游戏中 ，让孩子在玩耍的过程中学习新知识
，提高学习兴趣
。

2.亲子阅读：每天安排一段时间与孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯 ，提高阅读能力。

3.实践性学习：鼓励孩子动手实践，参加手工制作 、烹饪
、园艺等活动
，培养动手能力和创造力 。

4.讨论式学习：鼓励孩子与同学、家长进行讨论，提高表达能力和思维能力
。

5.分组合作学习：让孩子参与小组活动 ，培养团队协作能力和社交技巧。

6.创意教育：鼓励孩子发挥想象力
，进行绘画 、写作等创意活动，培养艺术素养 。

7.自然教育：带孩子参观博物馆
、动物园等地 ，了解自然知识
，培养对自然的敬畏之心。

8.角色扮演：通过扮演不同角色，帮助孩子理解社会角色和责任
。

9.家庭教育：关注孩子的心理健康 ，与孩子进行有效沟通
，帮助孩子建立自信和自尊。

10.定期评估与反馈：定期对孩子的学习进行评估，给予积极的反馈和建议 ，帮助孩子找到适合自己的学习方法 。

教育寓言故事

在作者的悉心教育下
，小斯宾塞后来成长为一位伟大的植物学家
。

斯宾塞的教育方法值得我们学习。他不仅在教学用具上用心琢磨，而且对孩子一言一行也是用心良苦 。

? 一、斯宾塞的快乐教具

在教育小斯宾塞的过程中 ，作者既注意保护他的身心健康，又做到了寓教于乐
，让我敬佩不已
。

作者曾经用过的以下5种教具，后来被广泛流传 ，很多学校和家长纷纷效仿。

1 、12张问题卡片

孩子的心理就像一个藏着很多秘密的匣子 。我们要时刻检查孩子的心理状态
，免得有一天，匣子里突然蹦出一个吓人的东西 ，把你自己都吓住了
。

作者制作了12张问题卡片
，与小斯宾塞一起玩抽卡片的游戏。抽到什么就回答什么

比如

①说一说你最不快乐的事情

②你认为自己做得最好的事情是什么？

③评价你周围的某一个人

④今年你最希望得到什么礼物？

⑤你对自己有什么不满意的地方吗？

⑥哪件事儿，尽管你努力了 ，却没有达到自己期望的效果？

⑦深呼吸3次

⑧拥抱一下你喜欢的人

…………

2、词汇风铃

根据儿童兴趣广泛
、爱玩等心理
，作者巧妙的把他要教授的知识与孩子喜欢的风铃相结合，制作了词汇风铃 。

词汇风铃是用小木片和金属管一起组成的
。

无论作者想教授小斯宾塞什么知识 ，他都会把这些知识用心的写在小木片上
，并挂在风铃上。

比如：

在教授小斯宾塞法语的时候，作者把字母、词汇写在小木片 ，制作成很多不同试样的风铃，挂在床边 、门上等一些孩子触手可及的地方 。让孩子在去触碰风铃时
，下意识的看到卡片上的词汇。

通常作者只教孩子3遍，如果孩子遇到不会的词汇 ，让他主动来问就好了
。

当孩子逐渐熟悉了这些词汇后
，可以在风铃上挂儿歌
、童谣或者谚语。

当然，词汇可以根据你要教授的科目发生变化 。比如化学词汇风铃 ，物理词汇风铃……

3、种子

现在孩子们大多数居住在城市环境
。对于种子生长的过程比较陌生
，甚至是一无所知。

而作者则巧妙的利用“种子
”，引导小斯宾塞从事物中学习 。

首先 ，作者送给小斯宾塞一把种子
，并告诉他种子被埋到地里后，如果经过用心照料 ，就会生根
，发芽，并长出果实
。

小斯宾塞非常兴奋和期待。接下来 ，他们便在后花园里忙得热火朝天 。

他们先找来小铁锹把土翻开，然后把这些种子分别撒在土里
，左边是西红柿，右边是莴苣 ，中间一个小圆圈是青椒
。之后
，他们又在上面盖上一层薄薄的土，在旁边竖了一块牌子写着“小斯宾塞的农田”。

随着日子一天天过去 ，小斯宾塞时不时地跑到后花园去看种子的变化 。但种子们好像非常平静
，什么事也没有发生
。小斯宾塞有些等不及了，他认为种子的故事是作者刻意编出来哄他开心的。

作者安慰他：“别急孩子 ，这需要时间 。你了解时间么？座钟时针从早到晚
，每小时响一次，这就是时间在行走的结果。从把种子种到地里 ，到它们有一天从地里冒出头来
，这也是时间在行走的结果
。孩子，有时变化是需要很长时间的 ，但只要你肯等待和坚持，它们一定会出现。 ”

果然
，有一天当作者回家时，小斯宾塞惊喜地对他喊道：“它们冒出来了 ，它们终于冒出来了！
” 作者到屋后花园里一看
，果然许多嫩绿的小芽从地里冒了出来 。

自然界的许多事物与人世间的道理是相通的，比如种子为什么会在春天发芽 ，为什么需要漫长的时间
，为什么需要空气 、水和阳光……

让孩子早一点了解和学习事物，是开启孩子心智的一种重要方法
。

人的心智一旦开启了 ，他就会留心观察周围的世界
，探究其中的道理，并思考怎样与世界发生联系。实践出真知 ，因为这是孩子亲身的体验
，知识得来是经过他自己验证的 。这样也有利于培养他独立思考的能力
。

4
、绘制地图

绘制地图的方式，可以锻炼孩子的记忆能力、描述能力以及具体思维与抽象思维结合的能力。

作者是怎么做的呢？

首先 ，找一张空白的纸，最好用铅笔绘制
，方便随意改动 。

在空白纸上画一个简单的地图，包括各种不同的名称 ，以及一些建筑标识
，道路标识，河流标识等
。画一个简单的从一个地方到另外一个地方的地图。地图中详细标注途径路线上的有标记性的建筑物 。

可以把地图放在一个孩子能看到的地方
。当孩子问起时 ，可以给孩子讲讲什么是地图
，并引导孩子画一幅他非常熟悉的路线地图。

比如从家到学校怎么走呀？你能给我画一张地图吗？

你会发现孩子的观察能力和描述能力会超出你的想象 。

在孩子画好地图后，无论孩子画的怎么样 ，都要给予鼓励。然后进一步指导孩子如何在地图上定方向
，并告诉孩子什么是重要的标志
。

5 、数字房子

小斯宾塞并不是一个天资特别好的孩子。尤其在数学方面 。作者根据孩子喜欢游戏的特点，创造了数字房子的游戏 ，与孩子一起在玩耍中学习数学
。

首先画一个数字9宫格。然后从1-9
，说到数字几就跳几下 。小斯宾塞很快就对数字熟悉起来
。

后来，作者又通过数字房子的游戏 ，教会了小斯宾塞加减乘除以及九九乘法表。

? 二
、积极的心理暗示

心理暗示是把爱与孩子的本能相结合的一种早期教育的方式 。

积极的心理暗示能最大程度的挖掘孩子的潜能，让孩子对自己充满的信心和力量
。

作者在回忆他的祖母以及母亲对父亲和自己的教育方式上
，发现祖母和母亲都特别会利用积极的心理暗示来鼓励孩子。

几乎所有孩子都有的表现，作者的祖母却会本能地把它描述成是自己孩子特有的禀赋 。

比如

“ 这孩子太不一般了 ，他看东西总是目不转睛”
，“瞧瞧我们的孩子，他精力多好 ，总是手脚不停动来动去 ”
，“他天生爱干净，只要一点没有给他洗净 ，他就会哭” 
，

诸如此类，当她年纪大一些的时候 ，甚至会把这些表现与神秘的世界关联起来
。

她的这种出于本能和爱的暗示（也许在她看来
，自己的孩子真是这样），因为毫无夸张和虚饰 ，反而让孩子真的以为自己一定是出色的。

无独有偶，作者的母亲也是这样一个人 。她常常会说：“ 看这个孩子多勤快
，手脚不停，像在纺线一样
” ，“这孩子真不简单啊
，这么重的东西他都拿得起来”。

结果，这种暗示完全被孩子接受了 ，他真的表现得比别的孩子们要爱劳动
，身体也更有劲
。

当然，作者的祖母和母亲 ，她们在另一点上也同样一致
，那就是对孩子不道德的行为，她们会大发雷霆 ，

对孩子进行积极的心理暗示时
，要注意以下几点

1、 父母对孩子的心理暗示要真挚，不夸张 。而且要在孩子心情愉悦的时候 ，结合孩子自身的实际情况，对孩子进行积极心理暗示 。

2 、 让孩子学会自我心理暗示

爱默生说：“一个人就是他整天所思考的东西
。 ”马可·奥勒留说：“一个人的生活就是他想成为的样子。
”威廉·詹姆斯说：“我们最大的发现是
，通过改变”

作者曾经用心理暗示的方式，让几个流浪儿找到了生活的希望 。

首先 ，作者为他们准备了一个精美的卡片盒子
，并让他们每人从中抽取一张，抽到哪个卡片 ，上面的话就是他们的幸运语
。

每天
，孩子们在作者的要求下都要重复这几句话很多次，这些话是：

“今天 ，我要快乐地跟每一个人打招呼 ”
，“我很有信心，也很有力气
” ，“我很快 乐
，我相信我会成功”，“我的记忆力很好 ，我能记住很多东西 ”。

由于是孩子们自己选的卡片，他们对自己的幸运语都很重视 。只是开始的时候
，他们很不习惯这样说话，作者就有意问每一个孩子他的幸运语是什么 ，并要求他大声回答
。

果然
，仅仅两周过去，孩子们的面貌就有了明显的改观 ，他们说话的声音越来越大
，表现得也越来越自信。

作者还经常带着孩子们本来跑步到河边，一边跑 ，一边喊着： “ 我爱这个世界
，我爱每一天！
”  。没过多久，自我暗示的作用逐步显现出来 ，每个孩子的脸上都开始出现了从未有过的兴奋与活力
。

作者认为
，在孩子从幼儿到少年的这段时间， 积极的自我暗示就是点燃他们生命和智慧的火把 。它把平淡的生活照亮 ，把无目的的漫游变成有理想的追求 。从这些暗示中，孩子们可以看见未来的曙光
，各种令他们不快乐的阴影也都会随之消除。

写在最后

孔子曾教导我们要因材施教
。确实是这样。教育能否成功与教育的方式有很大关系 。只要愿意花心思琢磨，相信每个父母都能找到适合孩子的教育方式
。

教育寓言故事1

　“肥肉”和“恺撒 ”是同胞兄弟 ，它们的祖先都属名贵的狗种：健壮
、勇敢、漂亮。由于一个很偶然的机会
，它们分别到了两个不同主人的家 。“恺撒
”常在厨房，“肥肉”却去了森林
。结果 ，“肥肉 ”发展了它的长处
，而“恺撒”却蜕变成厨师的助手，人们改称它“肥肉
”了。

　“恺撒”的兄弟因历经沙场的考验 ，追野猪 、逐奔鹿
，成了战功赫赫的狗，真正的恺撒 。它还留意在婚姻中不让自己孩子的血统退化
。可“肥肉 ”却对这方面满不在乎 ，它随意繁衍自己的后代
，向它遇到的任意的对象求偶，正因如此 ，此类劣狗在法国随处可见，形成了庞大的家族
，但一遇危险就逃之夭夭，与那些“恺撒
” 相比真有天壤之别。

　人们很难和自己的祖先父辈保持相同 ，由于疏于注意
，加上时间的淘汰，许多因素都能使人退化 。缺乏对人本性和天赋、潜质的后天培养 ，真说不清有多少“恺撒”将要变成“肥肉 ” 
。

　牛缺
，在上地这一带地方是位声望很高的饱学之士。有一次，他要去邯郸拜见赵国国君 ，途经耦（ou）沙时
，遇上了一伙强盗 。强盗抢走了他的牛车及随身衣物，他只好步行。强盗在一旁看到这人对被劫之事并不在意 ，脸上连半点忧愁和吝啬的表情都没有
，心中不免生疑，于是便追上去问个究竟
。

　牛缺坦然地回答说：“一个有德行的人 ，不应当因丢失一点供养自己的财物而去与人争斗，这样会危害它所供养的自身的安全啊。
”

　强盗们听后
，同声称赞道：“这真是一个贤德之人啊！”他们望着牛缺渐走远的背景，忍不住又商议：“如此贤德之人去拜见赵国的国君 ，必会受到信用
，他如果在国君面前告发了我们的强盗行径，我们一定会大难临头 。因此 ，还不如先下手为强
。 ”于是
，这伙强盗再一次追上牛缺，并把他杀掉了。

　有个燕国人听说了这件事后 ，就将全家族的人集合起来
，告诫他们：“今后谁遇上了强盗，可千万别学牛缺那样以贤德求忍让呀！
”大家都牢牢记住了这个教训 。

　不久 ，这个燕国人的弟弟要到秦国去
，一行人来到函谷关下，又遇上了强盗
。他想起了哥哥临别时的告诫 ，始终不肯轻易舍弃财物，在实在斗不过这伙强人时
，他又跪在地上，低三下四地哀求强盗以慈善为本 ，发还抢走的财物。

　强盗们被纠缠得大怒了
，忍不住厉声喝道：“我们没有要你的性命，就已经够宽宏大量了 。你现在还要死死地缠住我们 ，索要财物
，这不就把我们的行迹暴露了吗？我们既然已经作了强盗，哪里还有什么慈悲仁义可言？”只见这伙人手起刀落 ，将那个燕国人的弟弟杀了
，同时还杀害了与之同行的四五个伙伴
。

　牛缺与燕人被害的悲剧警醒后人：对于杀人不眨眼的强盗，既不能讲“贤德 ” ，也不能苦苦哀求；只有丢掉幻想
，团结斗争，战而胜之 ，才是唯一正确的选择。

　 楚王葬马

　楚庄王酷爱养马，把那些最心爱的马
，都披上华丽的绸缎，养在金碧辉煌的厅堂里 ，睡清凉的席床
，吃美味的枣肉 。有一只马因为长得太肥而死了
。楚王命令全体大臣致哀，准备用棺椁装殓 ，一切排场按大夫的葬礼隆重举行。左右大臣纷纷劝谏他不要这样搞
，楚王非但不听，还下了一道通令：“谁敢为葬马向我劝谏的 ，一律杀头 。
”

　优孟听说了
，闯进王宫就号啕大哭。楚庄王吃惊地问他为什么哭，优孟回答：“那匹死了的马啊 ，是大王最心爱的
。像楚国这样一个堂堂大国
，却只用一个大夫的葬礼来办马的丧事，未免太不像话。应使用国王的葬礼才对啊!”

　楚王说：“照你看来 ，应该怎样呢? ”优孟回答：“我看应该用白玉做棺材，用红木做外椁
，调遣大批士兵来挖个大坟坑，发动全城男女老幼来挑土 。出丧那天 ，要齐国
、赵国的使节在前面敲锣开道
，让韩国、魏国的使节在后面摇幡招魂
。建造一座祠堂，长年供奉它的牌位 ，还要追封它一个万户侯的谧号。这样
，就可以让天下人都知道，原来大王把人看得很轻贱 ，而把马看得最贵重 。”

　楚王这时终于恍然大悟
，知道这是优孟在含蓄地批评他，便说：“我的过错就这样大吗?好吧 ，那你说现在应该怎么办呢?
”优孟答到：“事情好办
，依臣之见，用灶头为椁 ，铜锅为棺，放些花椒桂皮
，生姜大蒜，把马肉炖得香喷喷的 ，让大家饱餐一顿
，把它葬到人的肚子里
。”

　寓言启示：对人做思想工作，要特别注意方式方法 ，哪种方式最易使对方接受就采用哪种方式。而“将欲废之
，必固兴之 ”，这一朴素的辩证法观点 ，是首先值得考虑的 。

　 鼠屎断案

　三国吴主孙亮喜爱吃生梅子
，吩咐太监去库房里取来蜂蜜渍梅
。孙亮津津有味地吃着，忽然在蜜中发现了一颗老鼠屎。大家都吓得面面相觑 。太监连忙跪下奏道：“这一定是库吏渎职所致 ，请陛下治罪
。
”库吏被召到堂上。孙亮问他：“刚才太监是从你手上取蜜的吗?”库吏战战兢兢地回答：“蜜是臣下交给他的
，但给他时并没有鼠屎 。 ”“胡说!
”太监指着库吏鼻子，“鼠屎早就在蜜里了 ，这是你欺君罔上!”

　太监一口咬定是库吏干的，库吏死不承认
，说是太监放的。两人在堂上争执不下
。侍中官刁玄和张邰出列奏道：“太监和库吏言语不同，难以决疑 ，不如押进监狱
，一同治罪。 ”孙亮环视众人，说：“这个容易知道 。
”马上吩咐卫兵当众剖开鼠屎
。大家定睛看去 ，只见鼠屎外面沾着蜜汁
，里面却是干燥的。

　孙亮哈哈笑着说，“要是先在蜜中 ，里外都应浸湿
，而今外湿里燥，显见是刚才放进去的 。这一定是太监干的事!你与库吏有仇 ，故意嫁祸给库吏
，欲借朕之手替你除去库吏
。可是你却故意侮辱朕，今日若不杀你 ，世人都以为朕好欺负，左右武士将他拉出去斩首
，以示他欺君之罪。”太监吓得浑身哆嗦，连忙扑通一声跪下 ，磕头求饶
，左右的人也感到十分吃惊 。

　寓言启示：只要深入调查研究，对各种现象进行细致深入的分析 ，就能见微知著
，察暗图明，世界上没有什么事情是不可以搞清楚的
。

　1 、 用人之道

　去过庙的人都知道 ，一进庙门
，首先是弥陀佛，笑脸迎客 ，而在他的北面
，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里 ，而是分别掌管不同的庙 。弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多
，但他什么都不在乎，丢三拉四 ，没有好好的管理账务
，所以依然入不敷出
。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸 ，太过严肃
，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题 ，就将他们俩放在同一个庙里
，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客 ，于是香火大旺 。而韦陀铁面无私
，锱珠必较，则让他负责财务 ，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象
。其实在用人大师的眼里
，没有废人，正如武功高手 ，不需名贵宝剑
，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

　2
、 鹦 鹉

　一个人去买鹦鹉 ，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言
，售价二百元 。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元
。该买哪只呢？两只都毛色光鲜 ，非常灵活可爱。这人转啊转
，拿不定主意 。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱 ，标价八百元
。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑
，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板 。这故事告诉我们 ，真正的***，不一定自己能力有多强
，只要懂信任，懂放权 ，懂珍惜
，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价
。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义 ，事必躬亲
，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员 ，销售代表
，成不了优秀的***。

　3、 袋鼠与笼子

　一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论 ，一致认为是笼子的高度过低 。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米
。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来
，所以他们又决定再将高度加高到30米。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张 ，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米 。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊
，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？ ”长颈鹿问。“很难说
。
”袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！”管理心得：事有“本末 ” 、“轻重”
、“缓急
” ，关门是本
，加高笼子是末，舍本而逐末 ，当然就不得要领了。管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾
，认清事情的“本末”、“轻重 ” 、“缓急
”，然后从重要的方面下手 。

　4
、 扁鹊的医术

　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人 ，都精于医术
，到底哪一位最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之 ，我最差
。 ”文王再问：“那么为什么你最出名呢？
”扁鹊答：“长兄治病
，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病 ，是治病于病情初起时 。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里
。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术
，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国 。”管理心得：事后控制不如事中控制 ，事中控制不如事前控制
，可惜大多数的事业经营者均未能体会到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补
。而往往是即使请来了名气很大的“空降兵 ” ，结果于事无补。

　5 、贪小失大

　战国时期
，秦惠文王想吞并物产丰富的蜀国，有人献计造能下金粪的石牛送给蜀侯 。蜀侯中计 ，下令民工开山填谷
，铺筑道路迎接石牛，秦惠文王让大军跟在运送石牛的队伍后灭了蜀国
。

　蜀国国君生性贪婪 ，秦惠王听说后想讨伐他,但是通往蜀地的山路深涧十分险峻
，军队没有路可以通往蜀国。于是秦军雕凿石牛，把许多贵重的东西放在牛的后面 ，号称为“牛粪
” 。用来送给蜀国。蜀国国君贪图宝物，就劈开山路填平谷地
，派了五个大力士用来迎接石牛
。秦惠王率领军队紧随其后，从而导致蜀国毁灭蜀国国君死了 ，因小利失去国家而被天下的人耻笑。

　公主诞生时
，国家正处在与邻国战争的第十个年头 。国王年方二十，是最近十年中的第五任君主
。

　之前国王从未当过父亲 ，此后也再无子嗣。公主是他的快乐之源
，在戎马倥偬的间隙，他对女儿宠爱有加 。长年征战使经济凋敝 ，但古代传说与异邦新闻里一位公主所必需的首饰
、披肩、晚装和舞鞋
，她一样也不曾短少
。

　公主伴随着战争长大。国王像所有独生女的父亲一样，不忍心让她了解世界的残酷 。奶妈和家庭教师秉承这一旨意把公主带大
。天空中的火光和烟雾 ，被他们描述成了晚霞；战鼓和炮声
，则是宴会的伴奏乐声。

　“天空为什么变成了这个颜色?”

　“那是太阳的碎片，晚霞的兄长 。 ”

　“哪里来的那些黑烟?
”

　“乌云被风撕扯成了这样
。”

　“那咚咚咚的声音是什么? ”

　“他们在排练音乐 ，好在节日演奏。”

　“那突然炸响的轰鸣呢?
”

　“那是礼炮，宴会开始了
，主人在召集宾客 。”

　“从城门进来的那位骑士为什么满身鲜红? ”

　“因为他刚参加完婚礼，那是现在流行的化妆。
”

　“那个老人眼睛上为什么蒙着纱布?”

　“他在和孙子玩捉迷藏
。 ”

　“天啊 ，那人的腿是根木棍。
”

　“他是伐木人的儿子
，中了森林妖精的魔法 。”

　“他们叮叮当当地在干什么? ”

　“那是一种游戏
。
”

　“他们手里闪闪发亮的是什么?”

　“那是游戏的道具，用它碰到对方多的人就赢了。 ”

　“为什么大喊?
”

　“那是游戏规定的台词 。”

　“有一个人倒下了
。 ”

　“他是输家。”

　“赢的人为什么也倒下了?
”

　“因为有新的人加入进来玩——这游戏没有赢家 。”

　当时在这个国家生存的人 ，每一个都习惯于火光 、硝烟、武器
、血腥和死亡
。只有公主的观感和他们不一样。身边的人用欺蒙话语
，把这些残酷场景包裹成了日常 。王国里的每个人都生活在忧惧中，只有公主过得无忧无虑、内心平静舒畅
。

　和平的曙光来临得符合逻辑。邻国的王子与公主同年 ，也终于到了授剑的年纪 。作为一名父亲
，这时候可以做两件事：把儿子派上战场，等着某天有人用长矛把他刺透 ，为他寻一位门当户对的妻室。同样再无其他子女的邻国国王
，急于为爱子做到后者，并决心规避前者——把仇人的女儿变成儿媳就能一举两得
。

　有一位曾居相位的老主教愿担当重任 ，来往于两国间传达善意，替彼此把疑虑打消。

　国王对这求婚颇感踌躇
，倒非因为他不热爱和平，而是他不想让爱女的终身幸福成为缔结和约的工具 。一次戒备森严的王子来访打消了他的疑虑 ，公主在见到那同龄人的一刻起就再没移开过眼睛
，他们彼此注视的热度让主教的言辞都显多余
。

　定下婚期的'那一刻，两国战士放下武器 ，绝大多数男人欢呼起来
，一部分老兵对突然赤手空拳显得有些不知所措，另有少数人为积年旧恨将会欲报无门而沮丧；女人们流泪互相拥抱 ，庆幸丈夫和儿子最终幸存
，未婚的少女显得尤其活跃，对敌国青年的长相颇感好奇；只有那些寡妇未曾露面 ，她们已听说主教为双方亡灵举行的安息弥撒。

　对于如何从小教育孩子
，一直是许多父母感到很伤脑筋的事，尤其是许多做人处事方面的道理 ，简单和孩子进行重复说教，往往不仅不能起到正面的教育效果
，还会让孩子感到厌烦 。因此用明了简洁的方式给孩子一个深刻的印象，从中使他们获得道理 ，会起到意想不到的效果
。

　给孩子讲寓言故事
，对孩子和大人来说都不失为一个很好的选择。一方面寓言故事往往用简单的故事，诙谐的语言 ，巧妙的情节
，起到针对小孩子的很大的教育效果；一方面小孩子听这样的情节简单的故事比较容易接受，而孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶讲解起来也比较容易 。

　像中国传统的寓言故事就是比较适合中国的小孩子的
。我们可以让优秀的故事伴随孩子从刚刚懂事起 ，一直到他们长大
，在不知不觉中，使他们获得为人处世的各方面的知识和道理。

　例如“精卫填海 ”的寓言教育小孩子从小就应该养成坚忍不拔 、做事锲而不舍的好品质 。神话传说中一只小小的小鸟就让孩子们牢牢记住了这个重要的做人道理 ，是不是呢？同样
，“滥竽充数
”的故事也是很容易地向孩子输入了做事必须踏踏实实，做人也必须诚实的道理
。它说明 ，单凭侥幸心理，蒙混过关
，最终只能是出笑话，害了自己。还有“画蛇添足”的故事
、“坐井观天 ”、“农夫和蛇
” 、“拔苗助长”
、“南辕北辙 ”等等 ，那么多的寓言故事向我们讲述着各种各样的道理
，都是值得我们思考和借鉴的，对孩子们也是非常有益的 。

　所以 ，我们是不是应该拥有一本寓言故事书呢
，把它讲给孩子们听，在快乐和轻松中教育孩子 ，是不是很值得呢？

　十辈穷致富

　十辈穷的祖祖辈辈都处于十分贫困的境地
，那真是：上无遮阳之瓦，下无立足之地。穷到他这一辈 ，已穷了十辈
，因此人们称他为“十辈穷
”
。

　有一天，十辈穷突发奇想：我为什么这么穷 ，而且祖祖辈辈都这样穷呢?上天太不公平了，我要到西天去问佛祖
，请佛祖给个说法。他准备好行李就匆匆出发了 。刚出家门，就遇上同村的员外 ，员外问：“十辈穷
，你为何如此匆忙，要到哪里去?”十辈穷如实讲出了自己的想法
。员外说：“你见到佛祖 ，帮我问一件事
，我有个女儿现已18岁了，仍不说话 ，不知何故。 ”十辈穷答应了员外的请求 。不一会儿
，又遇上土地菩萨，土地菩萨也请十辈穷帮忙问一件事:“我在这里保佑一方平安 ，为何就是无人烧香敬拜?
”十辈穷照样答应了
。

　十辈穷继续前进。渴了
，就喝几口山泉;饿了，就吃几口干粮;累了 ，就在树下躺一会儿 。树上的乌鸦见十辈穷如此模样，关切地和他搭话聊天
，十辈穷讲出了自己的心思，乌鸦听后十分支持十辈穷的行动 ，并请十辈穷帮自己问一个问题：“我在这里下了一窝蛋
，为什么就是孵不出小乌鸦?”十辈穷也答应了乌鸦的请求
。

　十辈穷又走了很久很久。一天来到一条河边，望着茫茫无际的河面 ，无一人影
，也没有渡河工具，他想：这下过不去了 ，自己的想法难以实现了 。正在一筹莫展之时
，从河对面游过来一只乌龟
。乌龟看出了十辈穷的心思，对十辈穷讲：“你如果答应我一个请求 ，我就驮你过河。 ”十辈穷说:“莫说一个请求
，就是十个，只要你驮我过河 ，我都答应 。”乌龟说：“我在这里驮人过河，修行了上万年
，为何成不了仙，请帮忙问一问佛祖。
”十辈穷记住了乌龟的请求
。

　十辈穷过河后又走了很久很久 ，历经春夏秋冬
，饱受风霜雨雪，任何艰难险阻都没动摇过他的信心和决心。一天 ，十辈穷拖着疲惫的身体
，继续往前赶，突然一个白胡子老汉从天而降 ，挡住了十辈穷的去路
，说：“我就是佛祖，你有什么事就问吧 。”十辈穷见到佛祖 ，喜出望外
，心绪难平，一时不知从哪里问起
。因为要问的事情太多了 ，他想，如果员外的事不问
，回去一定遭到员外的欺负;如果土地菩萨的事不问，他将不会保佑自己;如果乌鸦的事不问 ，乌鸦也不会放过自己;如果乌龟的事不问
，他将无法回到自己的家乡。经过激烈的思想斗争，自私心终于被战胜 。十辈穷把他们的事一一询问 ，并把佛祖的回答逐一记在心里
。正要问自己的事情时
，佛祖突然消失了。

　十辈穷灰心丧气往回走，来到河边 ，十辈穷告诉乌龟：佛祖说你的头上有一颗夜明珠(传说一种能复制金银财宝、油米钱粮的稀罕之物)
，取掉后就能成仙了 。乌龟说，那就请你帮我取掉吧!

　十辈穷来到大树底下 ，告诉乌鸦：把窝里的灵芝草剪掉后就可以孵出小乌鸦了
。乌鸦说
，那就请你帮我剪掉吧!

　十辈穷来到土地菩萨前，告诉土地菩萨 ，佛祖讲了，你左边一缸金
，右边一缸银，挖走后就有人来烧香了。土地菩萨说 ，那就请你帮我挖走吧!

　十辈穷怀揣夜明珠 、灵芝草
，提着金银，回到家乡 。刚走到村口 ，员外的女儿在阁楼上大声喊道:“十辈穷回来了
，十辈穷回来了! ”员外听到喊声从房里出来，问十辈穷 ，我的事问了吗?十辈穷讲
，问了，佛祖说你的女儿见了她的男人就说话了
。员外想 ，我女儿刚才见的不就是你吗?于是决定把女儿嫁给十辈穷。

　从此
，十辈穷娶了员外的女儿，用金银购置了田地
、家产 ，过上了幸福美满的生活 。

　华歆（xin）与王朗是一对好朋友，两个人都很有学识
，德行也受到大家的称赞，分不出谁好一些 ，谁差一点。

　有一年
，洪水泛滥，淹没了许多村庄和大片的良田 ，百姓叫苦连天
。华歆和王朗的家乡也遭了灾
，房子都被大水冲走了，盗贼也趁火打劫 ，四下作案
，很不太平。无奈，华歆和王朗只得和别的几个邻居一起坐了船去逃难 。

　船上的人都到齐了 ，物品也装妥了
，马上就要解缆离岸出发
。这时候，远处忽然奔过来一个人 ，他背着包袱跑得气喘吁吁，大汗淋漓。这个人也顾不得擦汗
，一边朝这边挥手一边扯开嗓子大叫道：“先别开船，等等我 ，等等我呀！
”

　这人好不容易跑到船跟前
，上气不接下气地说：“船都被人叫完了，没有人肯收留我 ，我远远看到这边还有一条……船
，就跑过来……求求你们……带上我……一起走吧……”

　华歆听了，皱起眉头想了想 ，对这个人说：“对不起得很
，我们的船也已经满了，你还是再去另想办法吧 。 ”

　王朗却很大方 ，责备华歆说：“华歆兄
，你怎么这样小气，船上还很宽裕嘛 ，见死不救可不是君子所为，带上人家吧
。
”

　华歆见王朗这样说
，就不再坚持自己的意见，略微沉思片刻 ，答应了那人的请求。

　华歆、王朗他们的船平安地走了没几天
，就碰上了盗贼 。盗贼们划船追过来，眼看越追越近了 ，船上的人们都惊慌不已
，不知该怎么办好，拼命地催促船家快些 、再快些
。

　王朗也害怕得不行 ，他找华歆商量说：“现在我们遇上盗贼
，情况紧急，船上人多了没有办法跑得更快。不如我们叫后上船的那个人下去吧 ，也好减轻些船的重量 。”

　华歆听了
，严肃地回答道：“开始的时候，我考虑良久 ，犹豫再三，就是怕人多了行船不便
，弄不好会误事，所以才拒绝人家
。可是现在既然已经答应了人家 ，怎么能够又出尔反尔
，因为情况紧急就把人家甩掉呢？ ”

　王朗听了这番话，面红耳赤 ，羞愧得说不出话来。在华歆的坚持下
，他们还是像当初一样，携带着那个后上船的人 ，始终没有抛弃他 。而他们的船也终于在大家的共同努力下
，摆脱了盗贼，安全地到达了目的地。

　王朗表面上大方 ，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情
。一旦与自己的利益发生矛盾
，他就露出了极端自私
、背信弃义的真面孔。而华歆则一诺千金，不轻易承诺 ，一旦承诺就一定要遵守 。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义
，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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